高水平高职院校建设背景下我省高职院校
内部质量保证体系的诊断与改进机制研究

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项目简介

    《国家职业教育改革实施方案》(“职教20条”)落地,中国特色高水平高职学校和专业建设计划(“双高计划”)迅即启动,充分体现了国家推动职业教育高质量发展的坚强决心和强大行动力。 为提升职业教育发展质量,近年来国家高频颁布了一系列的政策文件,旨在深入推进职业教育“管办评分离”改革,促进职业院校自主创新发展和提升自我治理能力。2015年,教育部在出台的关于建立职业院校教学工作诊断与改进制度和关于高等职业院校内部质量保证体系诊改指导方案的两个文件中,进一步强调了职业院校应“切实发挥学校的教育质量保证主体作用,不断完善内部质量保证制度体系和运行机制”、“建立常态化的职业院校自主保证人才培养质量的机制”。这也标志着我国职业教育质量保证体系建设步入了一个新的历史阶段。 高职院校内部质量保证体系诊改是高职院校根据自身办学理念、办学定位、人才培养目标,聚焦内部质量保证体系目标、规划、组织、制度、标准、平台等建设要素,查找问题和不足并完善提高的工作过程。当前,职业院校建立常态化自主保证人才培养质量的机制,落实人培养质量保证主体责任,就必须做好学校内部质量保证体系的诊改。 本项目在社会转型期的背景下,以甘肃省高职院校内部质量保证体系诊断与改进机制为研究对象,转变高职教育质量观,树立现代质量文化理念、构建科学高效的质量保证体系和运行机制,运用信息化技术搭建校本数据平台,以切实履行好质量保证的主体责任,自我实现质量保证目标,以兰州石化职业技术学院建立内部质量保证体系诊断与改进机制的实践经验为切入点,提出高职院校建立内部质量保证体系诊断与改进机制建设与运行的对策与建议,对我省高职院校内部质量保证体系的诊断与改进机制的建设与运行提供理论与实践的双重支持。
    

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